一、教学目标

1. 知识与能力：掌握小说的基本要素，理解《祝福》的主题思想和人物形象塑造。

2. 过程与方法：通过阅读分析，提高学生对文本的理解能力和文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识封建礼教对人性的压迫，培养其批判性思维。

二、教学重点难点

重点：理解祥林嫂这一典型人物形象及其悲剧命运；把握小说主题。

难点：分析造成祥林嫂悲剧的社会根源及作者的情感倾向。

三、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放鲁迅先生的相关视频资料或图片，简要介绍作者生平及其作品风格，激发学生兴趣，引出本课学习内容——《祝福》。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，扫清字词障碍；

2. 教师概述故事情节梗概，帮助学生建立初步印象。

（三）深入探究

1. 讨论交流：

- 祥林嫂是一个怎样的人？

- 她经历了哪些重大变故？

- 造成她悲剧命运的原因是什么？

2. 小组合作探究：

- 分析文中描写祥林嫂外貌、言行举止等细节之处，体会作者笔法之妙；

- 探讨鲁镇社会环境对祥林嫂的影响。

（四）拓展延伸

结合现实生活中类似现象，谈谈如何避免此类悲剧再次发生。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识要点，强调封建礼教的危害性以及个人应具备独立思考的能力。

四、作业布置

1. 阅读鲁迅其他代表作如《狂人日记》《阿Q正传》，比较它们在主题表达上的异同；

2. 写一篇读后感，谈谈你从中学到了什么道理。

以上就是关于高中语文《祝福》教案的设计思路，旨在通过系统化的教学活动让学生深刻体会到经典文学的魅力所在，并从中汲取智慧启迪人生。