授课教师：李老师

授课时间：2025年4月5日

课程名称：语文（识字与写字）

班级：一年级二班

一、教学目标

本节课的主要教学目标是让学生掌握“天、地、人、你、我、他”这几个常用汉字的读音、写法及基本含义。同时，通过互动和游戏的方式激发学生的学习兴趣，增强其对汉字的感知能力。

二、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

李老师以一首轻松愉快的儿歌《天地人》作为课堂导入，引导学生进入学习状态。通过提问“你们知道‘天’是什么意思吗？”引发学生的思考，并鼓励他们用自己的话表达对这些词语的理解。

2. 识字教学（15分钟）

教师通过多媒体课件展示“天、地、人、你、我、他”六个字，逐个进行拼音标注和发音示范。在讲解过程中，李老师采用“听—说—读”的方式，让学生跟读并模仿发音。同时，结合图片和实物，帮助学生理解每个字的意义。

3. 写字练习（15分钟）

在学生掌握了字形和读音后，李老师开始指导书写。她先在黑板上示范每个字的笔顺和结构，然后让学生在田字格中进行练习。期间，教师巡视指导，纠正学生的握笔姿势和书写错误。

4. 巩固与拓展（10分钟）

为了加深记忆，李老师组织了一个“找朋友”的小游戏，将学生分成小组，每组领取一张卡片，上面写着不同的字，学生需要找到对应的图片或词语。这个游戏不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的识字能力。

5. 总结与作业布置（5分钟）

课程最后，李老师带领学生回顾了今天所学的六个字，并鼓励他们在日常生活中多观察、多使用这些词语。作业是书写这六个字各五遍，并用其中一个字造一个句子。

三、教学亮点

- 互动性强：通过儿歌、游戏等方式调动了学生的积极性，使课堂气氛活跃。

- 注重基础：从拼音到书写，层层递进，符合一年级学生的认知水平。

- 关注个体差异：教师在巡视过程中及时发现并帮助有困难的学生，体现了因材施教的理念。

四、听课反思

本节课内容充实，节奏紧凑，教师语言亲切，能够有效引导学生进入学习状态。在今后的教学中，可以尝试加入更多生活化的场景，如用“你、我、他”进行简单的对话练习，进一步提升学生的语言运用能力。

听课人：张老师

听课时间：2025年4月5日