【行有余力出处于哪里】“行有余力”这一说法，源自《论语·学而》中的一句话：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说，一个人在日常生活中首先要做到孝顺父母、尊敬兄长、言行谨慎、诚实守信，并且博爱众人、亲近有德之人。在这些基本行为都做到之后，如果还有余力，就可以进一步学习文化知识。
“行有余力”强调的是个人修养的优先顺序，先做人，后做事；先实践道德，再追求学问。这不仅是古代儒家教育的核心理念，也对现代人的成长与自我提升具有重要的启示意义。
“行有余力”出自《论语》，意思是人在完成基本的道德修养和行为规范之后，如果有剩余的能力或时间，可以进一步学习文化知识。它体现了儒家“修身齐家治国平天下”的思想体系，强调道德实践的重要性。现代社会中，“行有余力”可以理解为在做好本职工作、履行社会责任的基础上，再追求更高的目标。
表格：行有余力出处及含义解析
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《论语·学而》 |
| 原文 | “弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” |
| 含义 | 在完成基本道德修养后，若有余力，可进一步学习文化知识 |
| 核心思想 | 强调道德实践优先于知识学习 |
| 现代应用 | 提倡先做好人、尽责，再追求个人发展 |
| 教育意义 | 指导人们注重品德培养，避免急功近利 |
| 文化影响 | 成为儒家教育理念的重要组成部分 |
通过理解“行有余力”的出处与内涵，我们能够更好地把握个人发展的节奏，既不忽视基础修养，也不放弃对知识与能力的追求。
